孤独症和自闭症的区别在哪里（孤独症和自闭症的症状表现）

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自闭症，被称为“星星的孩子”，是一种先天性的神经性发展障碍，对儿童的发展产生持久影响。他们与普通孩子一样拥有可爱的面孔和纯洁的心灵，却常常被孤独困扰。调查数据显示，部分成年的自闭症患者在智力、感知和思维方面表现出超出常人的能力，但很难融入主流社会。这使得“自闭症”成为了“星宝”家长们最为关心的话题。本文将带大家深入了解孤独症的现实情况。

孤独症，也被称为自闭症，是一种以社交交往、沟通障碍和重复局限的兴趣行为为特征的神经性发展障碍。根据孤独症的行为特征进行判断，大多数儿童需要长期的康复训练和特殊教育支持。然而，孤独症的病因至今仍未明确。研究显示，基因变异和不良环境的交互作用可能是导致孤独症发病的主要原因。一些因素如高龄父母、孕期感染、孕早期不良用药或接触化学物质等也有可能增加孤独症的风险。

根据世界卫生组织的报告，全球平均孤独症的患病率为0.62%，即每160个儿童中就有一位是孤独症儿童。然而，由于孤独症的诊断难度较高，中国尚无权威的儿童孤独症患者人数统计。一般认为，中国约有60万至80万孤独症儿童，他们被称为“星星的孩子”。

孤独症儿童可能表现出多种症状。他们常常回避目光接触，不与人进行主动对视；缺乏对人声音和外界环境的兴趣和反应；不愿意与同龄儿童交往或玩耍，不能建立伙伴关系；对社交常情缺乏理解，对他人情绪缺乏反应；言语形式和内容异常，存在模仿言语和刻板重复言语等。

虽然学术界对孤独症儿童能否被治愈的观点不一，但是许多孤独症儿童经过有效干预后，能够进行基本的生活自理，融入普通学校就学甚至参加工作，结婚生子。因此，孩子参加训练仍然具有意义。国内外数十年的研究和实践证明，孤独症儿童具有很强的可塑性。好的干预方向可以帮助他们逐渐具备社会适应能力、生活自理能力、人际交往能力，甚至达到生活自立。

尽管孤独症儿童能否治愈存在争议，但我们不能忽视干预教学对于他们的改善作用。与听之任之相比，适当的干预培训能够避免情绪、心理和行为等障碍的进一步恶化，并使他们更好地融入社会。否则，孤独症儿童可能会更加孤独和排斥，遭受更多挫折经历。因此，通过训练，我们可以为他们打开一个更美好的世界。

在了解孤独症的真实情况后，我们应该给予这些“星星的孩子”更多的理解和关爱，帮助他们走出孤独，迎接一个充满希望和可能的未来。